INCENTIVO A EDUCAÇÃO E PRIMORDIAL
As crianças com Down atingem as metas de desenvolvimento, como sorrir, andar, falar, etc., um pouco mais tarde do que as outras crianças. Para que essas crianças especiais desenvolvam ao máximo as suas capacidades, e necessário que os pais estimulem tanto visual, como olfativamente e intelectualmente. Vário estudo tem demonstrado que, quanto mais cedo começar esses trabalhos, melhores serão os resultados.
As crianças integradas em programas de trabalho entre os dois e cinco anos atingem um desenvolvimento mental superior às que só entram no programa de educação após os 5 anos. Outras experiências demonstram que, ao fim de 3 anos de intervenção, um grupo de criança falava e memorizava melhor do que outro grupo que não tinha sido submetido a qualquer intervenção.
Os pais e familiares têm um papel muito importante a desempenhar na intervenção precoce.
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